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Educação Especial - o que você precisa conhecer

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A Educação é um direito de todos garantido pelas legislações, dentre elas, a nossa constituição federal. Porém, nem todos têm a mesma garantia de acesso e permanência dentro das instituições.  Para a possibilidade de garantir que todos, de forma igualitária, tenham acesso a uma educação de qualidade, surge o que se conhece como Educação Especial. O que é a Educação Especial? A Educação tem um conceito estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) como sendo uma “modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”. É uma modalidade que perpassa toda a educação escolar, se estendendo da Educação Infantil a Educação Superior.

A avaliação na primeira etapa da educação básica

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As avaliações fazem parte da rotina escolar e servem como um diagnóstico para o processo de ensino e aprendizagem, auxiliando o docente no planejamento e de como os seus alunos estão se desenvolvendo. Durante o ensino fundamental e ensino médio, nos acostumamos muitas vezes com uma avaliação que se baseia em notas. Provas constituídas de questões discursivas ou de múltipla escolha. Educação Infantil Na educação infantil , porém, a avaliação assume um olhar mais qualitativo acerca das aprendizagens das crianças e o seu desenvolvimento. É uma etapa que abrange crianças de 0 a 5 anos e duas modalidades: Creche (0 a 3) e Pré-escola (4 e 5 anos). Para Plaza e Santos (2015, p.3) Na atualidade a Educação Infantil tem por finalidade cumprir o seguinte tripé: cuidar, brincar e educar (Proinfância), realizando no seu interior um trabalho que possua caráter educativo, visando garantir assistência, alimentação, saúde e segurança com condições materiais e humanas que tragam bene

Mediação da aprendizagem na educação especial

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Mediação da aprendizagem na educação especial é uma obra importante, tanto para quem está na área da educação quanto para quem está iniciando.  Os autores tem muita simplicidade na escrita, o que facilita o entendimento de questões importantes, como por exemplo acerca da Educação Inclusiva e as etapas que lhe são pertinentes em uma escola que busca inserir esse paradigma no seu cotidiano. Antes de iniciar a obra Os autores apresentam a história " O Yakhupã que não sabia correr ” (Assista logo abaixo), para auxiliar na percepção sobre a necessidade da inclusão. Na introdução, a presente história é utilizada para como contexto da necessidade e dos direitos de indivíduos com deficiência ao acesso aos ambientes educacionais. Os capítulos O primeiro capítulo é intitulo Reflexões sobre educação inclusiva , onde é ressaltando a necessida

Piaget e as 4 fases do desenvolvimento humano

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O desenvolvimento humano é observável. A medida em que uma criança vai crescendo, adquiri novos conhecimentos; acaba tendo percepção melhor sobre o mundo em que ela vive; adquire novas ideias e acaba formulando hipóteses, e, simultaneamente, procurando formas de responder essas hipóteses. Sobre o desenvolvimento, Jean Piaget (1896 – 1980) — biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço — o dividiu por meio de períodos, que passamos enquanto criança até chegar na adolescência. Eles foram criados conforme o aparecimento de novas qualidades do pensamento humano. Esses períodos/fases podem ser entendidos por: Período: sensório motor Período: pré-operatório Período: operatório concreta Período: operações formais Abaixo, detalharei um pouco mais sobre cada um deles: 1º período: sensório motor (0 a 2 anos) É um período marcado pela dependência

Atendimento Educacional Especializado (AEE): um braço da Educação Especial

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A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) trouxe para o campo educacional o Atendimento Educacional Especializado, conhecida pela sigla AEE, que faz parte da Educação Especial. Conceito e Objetivo: O AEE visa a identificação, a elaboração e organização de recursos pedagógicos e também de acessibilidade, voltado a eliminação de barreiras, que possibilitem a inserção plena do aluno no ambiente educacional. Conforme o Decreto n.º 7.611 , dentre os  principais objetivos  do AEE está o de: 1. Prover: condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados conforme as necessidades individuais dos estudantes; 2. Garantir: transversalidade das ações da educação especial no ensino regular 3. Fomentar: desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem 4. Assegurar: condições para a continuidade de e

Transtorno do Espectro Autista: tudo o que você precisa saber!

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O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado como um transtorno do neurodesenvolvimento sendo presentes dificuldades na: comunicação e interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados e também podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. Transtorno do Neurodesenvolvimento: problemas neurológicos que podem interferir na aquisição, na retenção ou aplicação de habilidades ou conjuntos de informações específicos. Pode envolver disfunção na interação social, memória, linguagem. Por mais que o termo autismo seja utilizado, é mais certo utilizar o nome extenso "Transtorno do Espectro Autista", já que esse Espectro é justamente por envolver situações e apresentações que se diferem, mas englobados como TEA. Sendo uma gradação que se estende da mais leve a mais grave, sendo ambos relac

Psicomotricidade: seu conceito, função e objetivos

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Psicomotricidade é um termo constantemente difundido por profissionais da educação, mães, pais e responsáveis devido a sua relação com a educação infantil. Esse termo pode ser etimologicamente definido oriunda dos termos  psyqué = alma/mente e do verbo latino moto = mover frequentemente, agitar fortemente. Essa etimologia está ligada ao processo de movimento corporal e a sua intencionalidade.  A sociedade Brasileira de Psicomotricidade o define como sendo  (...) a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. Ela é sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. E sendo estruturada por três pilares: o querer fazer (emocional) – sistema límbico, o poder fazer (motor) – sistema ret